O CURSO

As Escolas Técnicas e os Centros Federais de Educação Tecnológica pela sua tradição e competência no trato das disciplinas relacionadas ao ensino das ciências, principalmente pelas relações e desenvolvimento de tecnologias aplicadas, podem, com apoio de agências como o CNPq, contribuir significativamente para o estabelecimento de modelos de educação em Ciências para o País, a exemplo do que vem ocorrendo em Goiás, onde o CEFET-Goiás, através de seu quadro docente, com especialistas, mestres e doutores, tem se associado às Universidades Federal (UFG) e Católica (UCG), apoiando as ações da Secretaria de Educação e Cultura do Estado e de diversos municípios, em relação à formação e aperfeiçoamento de docentes para os estudos de ciências e incorporação de novas tecnologias educacionais, principalmente, neste momento em que a educação básica passa por profundas mudanças, exigindo dos docentes um perfil mais profissional.

Segundo um diagnóstico sócio-econômico realizado, em 1995, no sudoeste goiano, constatou-se que, de um total de 1033 docentes registrados e atuantes no quadro da Subsecretaria Regional de Ensino - situada em Jataí, apenas 128 (12,4%) têm curso superior, sendo que nas áreas de Física, Química, Matemática e Biologia esta realidade é ainda mais crítica.

Um outro levantamento realizado, em 2000, junto às escolas municipais e estaduais localizadas em Jataí, indica que de todos os professores de Física que atuam no Ensino Médio, apenas 33% possuem curso superior. Entretanto, quando se observa à formação destes docentes, percebe-se uma realidade ainda mais grave: nenhum deles é licenciado em Física.

Desta forma, o curso de Licenciatura em Física foi criado, implantado, em 2003, e convalidado e autorizado pelo Conselho Diretor do CEFETGO por meio da resolução Nº 07 de 29 de abril de 2005 e  publicada no DOU em 02 de maio de 2005.

OBJETIVO

O Curso de Licenciatura em Física tem como objetivo principal a formação de educadores em Física com perfil para atuação no ensino de nível médio, em face da demanda de professores de Física para o ensino médio na região de Jataí. O curso tem como meta oferecer aos seus graduandos as condições necessárias para o magistério, tanto do ponto de vista dos conteúdos específicos da física enquanto ciência, como também dos conteúdos e habilidades de cunho educativo/pedagógico, tanto no âmbito teórico quanto experimental.

PERFIL PROFISSIONAL

O licenciado em Física formado pelo CEFET/UNED-JATAI deve ser um profissional com conhecimentos sólidos e atualizados, dedicando-se a transmissão desses conhecimentos e do saber científico, seja no ensino médio ou na descoberta de novas técnicas de ensino.

Espera-se que o licenciado seja um profissional dinâmico, criando e aperfeiçoando técnicas, estimulando em seus alunos a vontade de crescer e aprender. Da mesma forma, o licenciado em Física deve ter condições de, se assim o desejar, dar continuidade à sua vida acadêmica e ingressar em um programa de pós-graduação em educação, ciências e/ou tecnologia.

O embasamento pedagógico garante que o profissional tenha uma clara visão dos principais problemas do contexto educacional e das principais técnicas didáticas que podem auxiliá-lo como elemento propiciador da educação em Física. Para isso, a estrutura do curso, além da base conceitual, inclui aspectos relacionados às principais teorias de aprendizagem, importantes epistemologias, bem como o estudo de técnicas de ensino-aprendizagem, incluindo a confecção de materiais didáticos e a própria prática de ensino.

DISCIPLINA DO CURSO

No curso proposto, as disciplinas foram agrupadas de tal forma a formarem um conjunto coeso, sem fragmentar demasiadamente os conteúdos, possibilitando o trabalho de determinadas competências.

DURAÇÃO DO CURSO

O curso terá duração de 04 (quatro) anos, em regime semestral, com carga horária mínima de 3300 horas, incluindo estágio curricular supervisionado  e desenvolvimento de um projeto de pesquisa (com apresentação de monografia).

REQUISITOS NECESSÁRIOS

O candidato ao curso deve apresentar e desenvolver as seguintes características básicas:

• interesse pelo magistério;

• interesse pela física;

• habilidade para cálculos;

• uso correto da linguagem;

• interesse pela evolução tecnológica;

• capacidade investigadora e de busca de conhecimentos.